26/02/2001

********Texto en castellano*********

CURSO DE REDACCIÓN TÉCNICA PARA FORMADORES
La Habana, 14 al 18 de mayo 2001

Un curso RITERM, con la colaboración del Instituto Universitario de Lingüística Aplicada de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, España y la Unión Latina.

Programa:
1. La comunicación técnica en el marco de la comunicación especializada
2. Los textos técnicos: descripción y características
Aspectos textuales
Aspectos gramaticales
Aspectos infográficos
3. Tipología de textos técnicos
4. El proceso de redacción de textos técnicos
Planificación y redacción
Revisión y edición
5. Herramientas de ayuda a la redacción, diseño y normalización de textos técnicos
Recursos de internet, procesadores de textos, bases de datos, correctores gramaticales y estilísticos
Plantillas de documentos
Normas de redacción técnica
Taller de análisis y redacción de textos técnicos

Lugar donde se impartirá el curso:
Oficina de la Unión Latina La Habana
Casa Garibaldi, Callejón de Justíz n°21 / Entre Oficios y Baratillo
La Habana
CUBA
Teléfono: (53 7) 33 82 55
Fax: (53 7) 33 82 55
Correo electrónico: ulcuba@ip.etecsa.cu

Inscripciones:
Dirección de terminología e industrias de la lengua (DTIL)
Unión Latina
131, rue du Bac F-75340 Paris Cedex 07
Teléfono: (33 1) 45 49 60 60
Fax: (33 1) 45 44 45 97
Correo electrónico: dtil@unilat.org
Sitio web: http://www.unilat.org/dtil

¿POR QUÉ REDACCIÓN TÉCNICA?
Por lo general, los programas de formación científica y/o tecnológica no contemplan cursos que desarrollen habilidades para estructurar y presentar conceptos especializados y, menos aún, para describir productos o servicios utilizando una redacción concisa y clara.

Con frecuencia, la estructuración y presentación de los textos científico técnicos, si bien conceptualmente tienen validez, no permiten captar adecuadamente la atención del lector, lo que genera una respuesta diferente o no deseada. Sin embargo, la redacción de artículos científicos sigue pautas organizativas muy específicas que pueden ser adquiridas.

Por otra parte, muchos especialistas iberoamericanos ven rechazadas sus propuestas de proyectos (ya sea de solicitud de colaboración, como de financiamiento o respuesta a licitaciones) por deficiencias en la presentación de los mismos.

Por otra parte, muchos especialistas iberoamericanos ven rechazadas sus propuestas de proyectos (ya sea de solicitud de colaboración, como de financiamiento o respuesta a licitaciones) por deficiencias en la presentación de los mismos. Para responder a esta necesidad, este curso pretende crear un semillero de formadores en redacción técnica que podrán impartir seminarios en diversas instituciones científico técnicas, organismos de cooperación, organismos gubernamentales, etc.

¿A QUIÉN SE DESTINA ESTE CURSO?
A profesionales de la lengua (traductores, lingüistas, terminólogos, redactores, revisores) que deseen especializarse en este campo con el objeto de impartir cursos de redacción técnica a especialistas en el área.

Se establecerá un máximo de 25 participantes.

En caso de sobrecupo, la selección de los inscritos se realizará en función de una distribución geográfica equilibrada y una evaluación de proyectos futuros de formación.

¿QUIÉN PUEDE SOLICITAR UNA BECA?
Se impartirán becas según las siguientes condiciones:
- Carta de motivación y justificación de la solicitud de la beca
- Curriculum vitae (hoja de vida)
- Proyectos futuros en materia de formación
- Compromiso a impartir un curso (por lo menos) de redacción técnica en los 12 meses posteriores al curso

RITerm otorgará un certificado de asistencia en el cual constará la colaboración del Instituto Universitario de Lingüística Aplicada de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona y la Unión Latina.

¿Y DESPUÉS?
1. Al terminar el curso, se pretende que cada formador sea capaz de impartir cursos en su país, en condiciones óptimas. Si no pudiese, por falta de convocatoria, RITerm se compromete a facilitar esta tarea, convocando dichos cursos y asegurando la presencia del formador en cuestión.
2. El objetivo es realizar cursos de especialización anualmente.
3. Se creará una red de apoyo a los formadores presentes en el 1er curso, de manera de aportarles soluciones o material de apoyo.